Taalstandaard

C.F. Slofstra-Bremer, Sj. van der Meulen & H.C. lutje Spelberg

• Brede observatie: van zowel taaldomeinen als aan taal gerelateerde ontwikkelingsdomeinen
• Ingevulde Taalstandaard geeft richting aan verdere diagnostiek
• Vrije afnameconditie: daardoor geschikt voor kinderen die (nog) niet goed testbaar zijn

Doel
De Taalstandaard is ontwikkeld voor een professionele observatie. Het instrument kan gebruikt worden als begin van een meer omvattend onderzoek, waarbij mogelijkerwijs andere disciplines betrokken zijn en waarbij ook andere onderzoeksinstrumenten een rol spelen. De klinische observaties van de spraak en taal van het kind worden door gebruik van de Taalstandaard gesystematiseerd. De items bestaan uit observeerbaar gedrag of gedrag dat eenvoudig bij de ouders is na te vragen. Er wordt ook observatie gevraagd van andere aspecten dan de spraak en taal zelf. Het ingevulde observatieformulier maakt daardoor zichtbaar hoe een spraak/taalprobleem mogelijk ingebed is in de totale ontwikkeling van het kind. Het is af te raden om de Taalstandaard als zelfstandig instrument te gebruiken zonder andere onderzoeksmiddelen. De eerste-fase diagnostiek moet een vervolg hebben en moet plaatsvinden met andere disciplines en in combinatie met andere onderzoeksinstrumenten zoals het interview met de ouders, informatie inwinnen bij de groepsleiding, gebruik van invullijsten voor ouders en/of groepsleiding, test(s) en eventueel een analysemethode.

Doelgroep
Het instrument is bedoeld voor kinderen tussen 1;6 en 4;0 jaar.

Beschrijving

Het instrument bestaat uit vijf verschillende observatieformulieren voor vijf leeftijdsgroepen van een half jaar tussen de 1;6-4;0 jaar. Scoring vindt plaats met behulp van een observatieschaal. Deze is geordend in zeven subschalen. Daarnaast is er een afzonderlijke rubriek ('Predisponerende Factoren'), waarin waarden zijn samengebracht die niet het observeerbare gedrag betreffen maar factoren waarvan bekend is dat zij samenhangen met de taalontwikkeling. De observatie-items zijn geordend per leeftijdsgroep volgens drie criteria. Bij de Taalstandaard kan observatie het beste worden verricht tijdens spel. De materiaalkeuze wordt bepaald door de leeftijd en het geschatte ontwikkelingsniveau van het kind.

Normering
De Taalstandaard is een criterium-referenced instrument: De observatieschalen zijn gebaseerd op gegevens uit literatuuronderzoek, veldonderzoek en klinische ervaring. In het kader hiervan is ook een betrouwbaarheids- en validiteitsonderzoek uitgevoerd.

Afname omschrijving
De gegevens voor de Taalstandaard komen voor een deel uit het anamnestische gesprek bij het eerste contact met de ouders, eventueel aangevuld met gegevens van ingevulde vragenlijsten voor ouders of groepsleiding. Het grootste gedeelte van de gegevens wordt verzameld door observatie van het kind tijdens het onderzoek, waarbij veel vrijheid wordt gelaten aan de onderzoeker wat betreft de afnamesituatie. Er wordt wel van uitgegaan dat er tijdens het onderzoek zowel momenten zijn dat het kind met een van de ouders speelt als met de onderzoeker. En dat er ook pogingen worden gedaan tot enige vorm van samenspel, naast het meer vrije spel waarbij het kind zelf zijn gang kan gaan. Tijdens het onderzoek kunnen er naar aanleiding van de observaties aanvullende vragen worden gesteld aan de ouders. De onderzoeker observeert het kind tijdens het gehele onderzoek. De geobserveerde gedragingen van het kind kunnen tijdens of kort na afloop van het onderzoek worden aangekruist.

Afname
Pen en papier

Eisen aan de gebruikers
De gebruikers dienen aan kwalificatieniveau A te voldoen.

Jaar van uitgifte
2005

Artikelnummer
3799.00